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一、人际关系紧张

1.易起冲突
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系;

2.不听话
不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒

3.难以自控
轻易打断别人谈话，不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为

4.错误理解他人
容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳

5.容易被刺激
很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会

6.心理问题
人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题

二、学校纪律难约束

1.行为问题
因缺乏自我抑制(冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性

2.攻击性
部分儿童具有高攻击性当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重

3.思维混乱
无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况

4.上课时小动作多
如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向

三、学习成绩差

1.注意力分散
注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫

2.回答散乱
回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉

3.课程难度
由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑

4.上课走神
上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下

5.考试走神
即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩

6.丢三落四
办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废;

四、自理自立能力差

1.目的性差
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等

2.易怒
有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向

3.自理能力差
自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作

4.协调性差
有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;

5.睡眠问题
持续睡眠问题(睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯);

6.容易受伤
因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤;

五、自信心不足

1.不适应压力
在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣。

2.无法融入环境
由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。